Výučba E - kurzu

Prípravou E-kurzu sa práca pedagóga nekončí, nasleduje ďalšia etapa, a to samotná výučba. Vo väčšine prípadov je autor kurzu, alebo aspoň jeden z autorov (ak ide o tímovú prácu), súčasne aj vyučujúci kurzu a preberá zodpovednosť za  regulárny priebeh jeho výučby.

Vzhľadom na rôznorodosť E-kurzov nie je možné dať jednotný návod ako má výučba prebiehať. Preto len heslovite niekoľko základných údajov.

Výučba E-kurzu sa môže diať v podstate dvoma spôsobmi: synchrónne a asynchrónne. Synchrónne prebieha výučba v reálnom čase a študenti prijímajú odovzdávané informácie všetci naraz. Diať sa tak môže v reálnej triede, t.j. účastníci kurzu sa stretnú na jednom mieste (napr. v počítačovej učebni), alebo vo virtuálnej triede, t.j. účastníci výučby sú pripojení z rôznych miest siete (napr. z domu). Ide o výučbu typu "on-line", pretože len tak je možné zaistiť synchrónnosť a možnosť vzájomnej komunikácie medzi účastníkmi.  Hlavné výhody a nevýhody synchrónnej výučby  sú podľa J.Pejšu (http:/www.elearn.cz/soubory/e-learning_trends_ROI.pdf) tieto:

Výhody:

  • umožňuje v reálnom čase vzájomnú interakciu študentov aj lektora,
  • výroba synchrónneho kurzu je jednoduchšia a lacnejšia,
  • jednoduchšie sa modifikuje,
  • lektor môže improvizovať,
  • štýl výučby sa viac podobá prezenčnej forme.

Nevýhody:

  • vyžaduje koordináciu časových plánov zúčastnených,
  • nároky na miestnosť a jej vybavenie,
  • cestovné náklady,
  • nemožnosť voliť vlastné tempo štúdia a individuálny prístup,
  • môže odradiť nesmelých študentov.

Asynchrónny typ výučby nie je viazaný na pripojenie k sieti a môže sa diať aj "off-line", a to v čase, ktorý účastníkovi kurzu najlepšie vyhovuje. Obsah kurzu sa prenáša na vhodných médiách napr.  kompaktných diskoch. Výhody a nevýhody asynchrónnej výučby sú:

Výhody:

  • nie je závislá na časových plánoch študentov,
  • jednoducho sa distribuuje,
  • umožňuje vlastnú voľbu tempa štúdia,
  • umožňuje individuálny prístup k látke.

Nevýhody:

  • drahá a časovo náročná výroba,
  • neumožňuje okamžitú interakciu s lektorom či ostatnými študentmi,
  • je menej flexibilná ako synchrónna,
  • niektorí študenti nemajú skúsenosti s týmto štýlom výučby.
     

Hlavnou úlohou pedagóga je podporovať samostatné učenie sa študenta. Vedie výučbu, ak sa deje synchrónnou formou, konzultuje so študentmi, podporuje ich v štúdiu a vedie administráciu výučby. Osobnú komunikáciu nahrádza e-mailom, "vstupuje" do virtuálnej triedy, informuje študentov o ich napredovaní v kurze, podnecuje ich do ďalšieho štúdia, reaguje na príspevky študentov do diskusie, opravuje domáce práce a testy.